Los objetivos, unidades temáticas y la bibliografía de la Propuesta Pedagógica se fundamentan en las siguientes consideraciones:

• El variado universo de estudiantes que provienen de múltiples realidades territoriales, de ciudades/localidades con distintos tamaños demográficos y diversidad de situaciones espaciales y funcionales.

• La importancia de que los estudiantes desarrollen trabajos de simulación del ejercicio del rol profesional, con incorporación de saberes y prácticas desde la investigación interdisciplinaria que se relacionan con las posibles futuras especializaciones.

• La necesidad de generar capacidades que permitan cubrir las incumbencias del título referidas a la participación en planes programas y proyectos de ordenamiento físico-ambiental del territorio y de ocupación del espacio urbano y rural y a la elaboración de normas legales relativas al ordenamiento y planificación de los espacios que conforman el hábitat humano.

• La necesidad de que los estudiantes logren las competencias requeridas para desarrollarse en áreas profesionales vinculadas con el planeamiento estratégico y la participación interdisciplinaria en múltiples formas de intervención en la ciudad, gestión urbana, diseño urbano y gestión ambiental-territorial y en la elaboración de normativas, en relación con el espacio habitable y el ambiente construido.

• La necesidad de formar profesionales competentes para la vida profesional que sean agentes innovadores en la ciudad, considerando que los estudiantes son los protagonistas de la enseñanza aprendiendo a aprender y a saber hacer.

• La enseñanza masiva de calidad de la Universidad requiere de profesores con experiencia que diseñen estrategias de enseñanza innovadoras y sistemas de evaluación con instrumentos válidos y confiables.

• Hay un Urbanismo para los Arquitectos orientado al estudio, análisis e intervención urbanística en la dimensión físico-espacial-ambiental de los hechos urbanos para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida.